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        【實例分析】管理類聯考論證性文段每周一練(4)

        2019-05-08 11:44:15| 中公教育

        【寫作自測標準】

        (1)卷面是否整潔;

        (2)語句是否通順,有無明顯的語病;

        (3)語言表達是否口語化較多;

        (4)文段的觀點是否明確;

        (5)文段的結構層次是否清楚;

        (6)論證是否有力。

        【材料】

        近日,有網友在微博上表示不會給女兒推薦《海的女兒》。因為這部經典童話的主人公“就為了一個只看過一眼的男人,需要用姐妹的資源(美麗的長發)、自我的閹割(無法說話)和終身痛苦的代價(直立行走如刀割),換一個所謂的愛情……矮化海洋女性物種,跪舔人類男性。”這位網友還認為,“包括所有happy ending的王子公主式童話也不適合講給女孩聽。她們不是只能年輕美麗柔善可欺,也不是只能有嫁給王子這一種結局。”

          此語一出,立即引來輿論場上的大討論。支持者有之,反對者也大有人在。《海的女兒》到底適不適合兒童閱讀?衡量的標準又該不該是這位母親所指出的作品“三觀”?

        【范例】

        像《海的女兒》這類鼓勵女孩子為愛情獻身,犧牲生命的童話故事,使不少中國家長感到擔憂,值得我們理解,但在看待這類問題時,我們也應該保持一定的理性和對童話故事的尊重。

        我們要明白,所謂的“三觀”并不是一成不變的,道德標準的評判也是具有時代特性的。隨著社會發展,女性的獨立自主意識開始覺醒,追求自身的發展、男女平等這樣的權利無可厚非,批判舊童話中不合適的思想也體現出來了當代女性的意識覺醒,這都是值得我們去稱贊的。但是用這樣現代的思想去判定童話性質的好壞,顯然就有些不講道理了。況且,文學作品的創作目的也不僅局限于弘揚“正能量”,宣傳“正確的”三觀,而是用作品去映射生活、映射所處年代或作者內心的人文思想,揭示人類文明的多樣化。同一件事情放在不同時代作者的筆下,也會有不同的道德評判標準,因此我們不能過分苛責童話故事中的三觀和我們當代生活的觀念完全一致。

        除此之外,我們能理解作為家長的焦慮,但是一昧的遠離《海的女兒》這樣的童話故事就能解決問題了嗎?用當代女性獨立思想來解讀《海的女兒》,與此同時又用“為孩子好”這種前現代的傳統家庭教育觀念剝奪女兒閱讀的權利,顯然,在微博上慷慨陳詞的母親也陷入了一種自相矛盾。

        因此,要想孩子在閱讀中成長,有自己的收獲和體會,倒不如放開手讓孩子去閱讀《海的女兒》這類作品,同時也把自己的想法和孩子交流溝通,一同去探討小美人魚的做法。《海的女兒》到底好不好,今后想做一個什么樣的人,完全可以由孩子自己來判斷和決定。
         

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